RELACIÓN ENTRE COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO

Los 4 conceptos tienen una relación directa entre sí, ya  que se  van  a dar en forma gradual o secuencial. Para que los niños lleguen a alcanzar un estándar de aprendizaje, se debe  considerar que este se va logrando de a pocos, de menos a más. Los niños traen con ellos  una serie  de conocimientos, habilidades y actitudes, que vienen a ser las  capacidades propias que tienen. Cuando estos se  enfrenten a cualquier situación problemática,  van a tratar de resolverlas movilizando y combinando estas capacidades que traen con ellos. Cuando logren resolverlas  podemos decir  que son competentes, por ende se puede afirmar que han desarrollado la competencia de poder resolver diversos problemas. Estas  con la práctica van a llevar a que los niños,  además de ser competentes, tengan y muestren  un buen  desempeño para resolver diversas situaciones problemáticas, por ende se podrá afirmar que han logrado y llegado a nivel de progreso llamado estándares de aprendizaje el cual vienen a ser los logros esperados.

EJEMPLO:

¿Cuántos niños vinieron hoy al colegio?

* Los niños cuentan cuántos compañeros asistieron al aula utilizando la  estrategia del conteo: entre ellos y luego corroborarlos con el cartel de asistencia.

* A través del conteo se dan cuenta cuántos llegaron al aula  y cuantos se  quedaron en casa.

* A través de esta actividad movilizan capacidades matemáticas y de comunicación.

Los niños en esta actividad  utilizaron las capacidades del conteo para resolver   el problema de cuantos llegaron al colegio. Al resolverlo movilizaron sus conocimientos que llevaron al logro de las competencias, por ende mostraron un buen desempeño en la resolución de los mismos. Que los van a llevar a cumplir con los estándares de aprendizaje.